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全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

作者:小米  来源:中文日报网  查看:554

  本网讯 4月15日—16日,由全国统计职业教育教学指导委员会主办,河南信息统计职业学院承办的“全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议”在郑州召开。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  国家统计局人事司副司长(主持工作)陈悟朝、国家统计局统计教育培训中心主任金红,河南省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员刁玉华,河南信息统计职业学院党委书记刘录林,以及统计行指委副主任委员卢兆丰、统计行指委副主任委员梁景予和统计行指委及其专门委员会委员出席会议。相关高校领导和专家、企业代表和部分媒体记者应邀参加会议。会议由金红主持。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  陈悟朝作2022年统计行指委工作报告。他总结回顾了2022年统计行指委的主要工作,在肯定成绩的同时深入分析了统计职业教育面临的机遇与挑战:一是政策红利持续释放,为统计职业教育高质量发展提供制度保障;二是信息技术快速应用,为统计技能人才提供更多优质就业岗位;三是统计现代化改革,为统计职业教育教学改革增添更多活力。并就下一步工作明确思路和提出要求,要坚持立德树人根本,努力办好统计职业教育;要盯紧产业发展变革,充分发挥职能作用;要优化职业类型定位,持续增强统计服务能力;要深化专业教学改革,全面提高人才培养质量;要充分发挥自身职能,促进统计职教成果应用;要加强体制机制建设,不断壮大行业专家队伍。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  金红代表统计行指委对长期以来关心和支持统计职业教育事业发展的行业、企业和社会各界同仁表示最诚挚的问候和最衷心的感谢。她希望各位委员认真领会会议精神,把握好新形势下统计职业教育工作的新思想、新部署、新要求,充分发挥好各自优势,主动承担行指委各项职责,逐步形成群策群力、干事创业的良好局面,为统计现代化改革和统计职业教育高质量发展而努力奋斗。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  刁玉华代表中共河南省委教育工作委员会、河南省教育厅对参加会议的领导和嘉宾表示热烈的欢迎,向长期以来关心支持河南教育事业的各界朋友表示衷心的感谢,对深耕在统计行业和职教战线的各位专家、学者表示崇高的敬意。他全面总结了近年来我省职业教育在体制创新、内涵建设、产教融合等方面取得的明显成效,充分肯定了全国统计行指委在统计行业人才需求预测分析、深化产教融合校企合作、聚合行业企业资源、推进教育教学改革、加强职业教育科研和队伍建设、提高人才培养质量等方面发挥的重要作用。他希望河南信息统计职业学院作为统计行指委有关工作的承办单位,继续发挥优势,积极做好统计职业教育示范引领各方面工作,为统计职业教育教学指导做出新努力。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  卢兆丰作《全国统计职业教育教学指导委员会章程》修订说明。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  梁景予宣读《关于公布全国统计职业教育教学指导委员会产业发展与教学研究、专业建设专门委员会委员名单的通知》。

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  与会领导还为专委会委员部分代表颁发聘任证书。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  北京外国语大学教授、中国职业技术教育学会副会长孙善学以《当前职业教育主要形势与改革重点》为题作专题报告。他对当前职业教育政策进行深入透彻的讲解,围绕政治、经济、社会三个视角讲述中国职业教育的格局之变,深刻题剖析新时代职业教育发展路径及现状,并从体系、体制、内涵、技术、格局等五个方面指出当前职业教育的发展重点。整场报告高屋建瓴、内涵丰富,既有理论上的深刻感悟和独到见解,又有对职业教育实践的具体指导。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  会议还进行了全国统计行指委暨教育分会统计职业教育研讨会。中国人民大学教授赵彦云以《现代统计人才培养》为题作报告,他从统计科学观、师资资源服务平台、学生高质量培养个性化服务平台、创新创业服务平台等四个方面,向与会专家进行深入探讨。研讨会专家学者就如何发挥行指委及其专委会的作用及统计专业人才培养情况等方面进行深入探讨交流。

全国统计职业教育教学指导委员会第三届第二次会议在郑州召开

  会议期间还专门召开了国家统计局统计干部培训基地建设座谈会。各参会代表针对统计系统人才培养和基地共建工作展开了广泛交流和深入研讨。

  此次会议旨在切实贯彻党的二十大精神,落实中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,持续深化统计职业教育体系建设改革,加强统计专业职业的交流与合作,就把握好新形势下统计职业教育工作的新思想、新部署、新要求达成共识,对将来统计现代化改革和统计职业教育高质量发展具有探索性的推动作用。(安奥杰 丁子格)

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