工匠精神融入高校思想政治教育探析

　　工匠精神，是对工作全身心投入的敬业精神，是对技艺精雕细琢、追求极致的执着精神，更是不断突破创新的进取精神。它承载着中华民族的传统美德，与现代社会的发展需求高度契合。高校思想政治教育旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，肩负着为国家和社会输送德才兼备人才的重任。当工匠精神融入其中，思政教育便拥有了更鲜活的时代内涵与实践导向。

　　从育人目标来看，高校思政教育与工匠精神的培育相辅相成。思政教育帮助学生树立坚定的理想信念，引导他们追求有意义的人生价值。而工匠精神所倡导的专注、执着、创新，正是实现理想、创造价值的重要支撑。新时代的大学生，不仅要具备扎实的专业知识，更要有精益求精的职业态度和勇于创新的精神品质，这与思政教育和工匠精神的共同指向一致。

　　从社会需求层面出发，随着我国经济迈向高质量发展阶段，各行业对工匠型人才的渴求愈发强烈。“中国制造2025”等战略的推进，需要大量具备精湛技艺和工匠精神的高素质人才。高校作为人才培养的摇篮，将工匠精神融入思政教育，是为国家建设输送合格人才的现实要求。通过思政教育，让学生深刻理解工匠精神的内涵，在未来的职业生涯中，才能以高度的责任感和使命感，为行业发展贡献力量。

　　高校思想政治育人目标并非一朝一夕可以完成，需要经历一个循序渐进的阶段，工匠精神的培育亦然。在课程体系建设上，将工匠精神全方位融入思政课程与专业课程。思政课中，设置专门章节深入剖析工匠精神的历史渊源、当代价值，引导学生树立正确的职业观和价值观。专业课程里，结合专业特点，引入行业内的工匠精神案例。例如，在建筑专业课程中，讲述港珠澳大桥建设者们攻克重重难关、追求卓越品质的故事，激励学生在专业学习中追求极致。

　　实践教学环节是培养工匠精神的关键。高校应积极搭建实践平台，组织学生参与各类实习实训、创新创业项目和社会实践活动。在实践中，学生亲身体验工作的严谨与艰辛，深刻领悟工匠精神的真谛。比如，鼓励学生参加机械制造类的创新竞赛，从设计图纸到制作成品，每个环节都要求他们精益求精，培养其专注和创新能力。

　　校园文化建设对弘扬工匠精神起着潜移默化的作用。高校可举办丰富多彩的校园文化活动，如工匠精神主题演讲比赛、工匠大师进校园等活动，营造浓厚的校园文化氛围。在校园内设置展示工匠事迹的文化长廊、宣传栏，让学生在日常学习生活中处处感受到工匠精神的熏陶。

　　教师队伍是工匠精神融入思政教育的重要推动者。要加强教师培训，提升教师对工匠精神的理解和践行能力。鼓励教师深入企业一线，了解行业发展动态和工匠精神在实践中的体现，以便在教学中更好地引导学生。

　　将工匠精神融入高校思想政治教育，是一项长期而系统的工程。这不仅有助于提升学生的综合素质，培养出更多适应时代需求的优秀人才，更为国家的繁荣发展奠定坚实的人才基础。(作者：郑州财税金融职业学院 刘凤娟)